חינוך עצמי של מורים בבתי הספר היסודיים כאסטרטגיה של המורה האישי

השכלה:

חינוך עצמי של מורה בבית ספר יסודיהוא אחד המרכיבים החשובים ביותר בפעילותו המקצועית. הרי התפתחותו של המורה אינה חייבת להיגמר עם סיום הלימודים באוניברסיטה ותחילת פעילות העבודות. הזמן לא עומד בשקט, כל שנה תוכניות הלימודים לשנות, לשנות טכנולוגיות. כן, והילדים והנערים של היום אינם דומים כלל לעמיתיהם לפני 20 שנה, הם דורשים גישה מיוחדת.

חינוך עצמי של מורה בבית ספר יסודי

אתה צריך תוכנית

ככלל, לפיתוח הידע המקצועיואת הכישורים של המורים להשתמש בתוכנית שנתית המסדירה את החינוך העצמי. מורים בבית הספר היסודי לא צריך לשכוח כי בנוסף לצורך כל הזמן לשמור על קשר עם פעמים ושינוי הקהל החינוכי, יש צורך גם לשפר את הכישורים שלהם. בעסק הזה, פיתוח עצמי מתמיד יעזור לך. חינוך עצמי של מורה בית הספר היסודי בהיבט זה הוא סדר קפדני של משימות מסוימות, שמטרתן להעמיק את הכישורים הפסיכולוגיים של התקשורת, להעמיק את הידע המקצועי שכבר קיים למורה, ופשוט ההתפתחות האישית.

שלבים, תכונות וצורות של תכנית החינוך העצמי

התוכנית (כמסמך) מניחה כי נושא החינוך העצמי של המורה בבית הספר היסודי, אותו הוא עומד לפתח ו

הנושא של מורה בבית הספר היסודי חינוך עצמי
שם משפחה של עמית המפקחת על העובדאת התהליך. למעשה, החלק החשוב ביותר של תוכנית כזו יהיה פיתוח של פעולות ופעילויות כי הם מופצים באופן שווה במהלך שנת הלימודים, כמו גם מכוון לפיתוח נושא הכשרה מתקדמת.

סוגי אירועים

החינוך העצמי של מורה בית ספר יסודי כולל שלוש קטגוריות עיקריות של פעילויות כאלה:

  • קורסים רענון, אשר ההנהלה שולחת עובדים בדרך כלל כל חמש שנים.
  • חקר הספרות המקצועית המיוחדת,פיתוח טכניקות חדשניות לתקשורת עם תלמידים ותכניות לימודים, ניתוח קשרים בקבוצות ילדים, כתיבת דוחות מחקר שונים ויצירות יצירה לאורך השנה.
  • ולבסוף, השתתפות מתמדת של המורה בהוראת אירועים, כנסים שונים, שיחה עם עמיתים עם דיווחים משלהם.

מטרת החינוך העצמי של מורים בבתי הספר היסודיים
מורה בית הספר היסודי החינוך העצמי המטרה

כל תוכנית לסוג זה של עבודה חייבת להכילבפני עצמה מטרות ויעדים מסוימים. התפתחותו של מורה, שפעילותו קשורה באופן ישיר לקבוצות תלמידים בגיל בית ספר יסודי, יש כמובן תכונות אופייניות. והעיקר הוא הצורך במחקר מעמיק של הנפש של הילד, שיטות ההתפתחות המוקדמת. בנוסף, מורים בבתי הספר היסודיים צריכים להקדיש תשומת לב מוגברת לבריאות ובטיחות והגנה על בריאות (במקום ידע הידע המאפיין את המורים בבתי הספר התיכוניים). בנוסף, התוכנית תהיה שימושית כדי לכלול את הפיתוח של מיומנויות כגון מוטיבציה עצמית, פיתוח של השתקפות, תכנון זמן, וכן הלאה.

תגובות (0)
הוסף תגובה