סימנים מדהימים בז'אנרים של ספרות הילדים

פרסומים וכתיבת מאמרים

ההיכרות הראשונה עם אמנות המילה מתחילהעבור כל אדם מתוך אגדה, ללא קשר לאום ודת. ומה שמעניין במיוחד הוא העובדה שכל סיפורי העם דומים מאוד בטבעם! בין אם זה טג'יקאי או אלבני, רוסית או אנגלית - לכולם יש סימנים משלהם מיוחד. רק הדימויים של יצורים מהאגדות ושמות הגיבורים משתנים, אבל המהות של הסיפור נשארת זהה.

מתחיל כמעט כל אגדה עם ההתחלה: "בממלכה מסוימת ... הם חיו ... הם ..." וזה מסתיים עם הסוף המקובל: "ומי הקשיב - כל הכבוד!" או "והם התחילו לחיות - לחיות ..." תכונות אלה (ההתחלה והסיום) הם - סימנים מדהימים.

התכונה השלישית היא משולשתחזרה על כל פעולה. בשביל זה, כנראה, אפילו ילדים, באופן כללי, הגיבורים הם שלושה! ולא משנה מה הדמויות הראשיות ניסו לעשות, רק בפעם השלישית כולם יצאו כנדרש. או שהם צריכים לפתור שלוש בעיות, למלא שלוש רצונות, להיפגש עם שלושה נוסעים.

ומאז מקורו של אמנות הכתיבה הזאתעבור ילדים בימי קדם, זה בא לידי ביטוי בשפה עממית יפה. נסו להתחיל אגדה לספר, ומילים מיושנות וניבים, אמירות וכינויים עממיים נארגים לתוך עצמך. אם הנערה היא בהכרח אדומה, ואפילו יופי כזה, "מה לומר באגדה, או לתאר עט." והבחור תמיד שם טוב, וראשו כל כך רע ואלים! לכן הם מבחינים גם בסימנים אגדות כאלה באגדה כשפה ייחודית מיוחדת, שבה מילים מיושנות ושילובי מילים בלתי ניתנים לחלוקה נמצאים תמיד.

ובוודאי שלא לעשות באגדה בלי בדיה,קסם או האנשה. או פרחים לדבר, בעלי חיים, או אפילו שטיח מטוס זבובים בשמים או נס - yudo גורם לאנשים רבים להילחם. גם הדיה וגם המאבק בין טוב לרע מסומנים גם כסימנים מדהימים. כיתה 2 היא בדרך כלל בקיאים בכל הדקויות האלה. אין ספק, אגדות יש תכונות אחרות, סימנים ותכונות אחרות, אבל עבור ילדים בגילאי 7-8, זה מספיק כדי לבודד אלה - העיקריים.

אמנם, כמובן, מישהו יכול להתווכח: בעולם הפיות המודרני, יצירות רבות כאלה הופיעו בו סימנים מדהימים לא נמצאים! ניתן לענות על כך: יש גם יצירות כאלה לילדים. אין התחלות וסיומות, מילים מיושנות וחזרה כפולה. ורק אותות כה נפלאים כמו בדיוני נותרו בעבודות הספרות האלה. קרוב לוודאי שאפשר לייחס אותם לסיפורים פנטסטיים או אגדות, ולא לסיפורי אגדות במובן שיש לנו בראש, ולדבר על התכונות הלשוניות של ז'אנר ספרותי זה.

יתר על כן, האגדות בלב שייכותלחתיכות קצרות. אחרי הכל, הם היו מורכבים במהלך הערב לעבודה עבור ספינינג או סריגה, בקבוצה מסוימת. מחר אנשים שונים לגמרי יכולים כבר להגיע למפגשים, ואילו אתמול, לעומת זאת, לא יכלו להופיע. לכן, הסיפורים מתאימים בדיוק בערב אחד. ואם אנחנו מדברים על אגדות ארוכות, למשל, "המסע של נילס עם אווזי בר" או "קרלסון שחי על הגג", אז אלה יצירות מעניינות ומעניינות יש להניח לייחס אגדות.

הזמן פועל קדימה, לא רק שלנו משתנה.אבל גם ספרות. באופן טבעי, אגדות ילדים לשנות את הסגנון שלהם, המראה שלהם. זה לא מפחיד אם הילדים מבחינים בכך, אפילו ראוי לשבח. זה עשוי להיות אפילו שווה להדגיש כי בבית הספר, תוך כדי לימוד הסימנים מדהים, אנחנו מדברים בעיקר על סיפורי עם. אמנם יש סיפורים זכויות יוצרים שבו סופרים מנסים לשמור על כל הסימנים נהדר בקנה מידה מלא. אבל הדבר החשוב ביותר הוא כי בכל האגדות, טוב בהכרח ניצחונות על הרוע!

תגובות (0)
הוסף תגובה