קונפליקט פדגוגי ודרכים לפתרונו

שלמות עצמית

החברה אינה יכולה להתפתח ללא התנגשות.אינטרסים. זה הפתרון של סתירות כי האמת נולדת. הסכסוך הפדגוגי אינו יוצא מן הכלל. בסכסוך, כל אחד מהצדדים מנסה להוכיח בדיוק את זכותו שלו, ומגן על נקודת המבט שלו בתהליך האירוע, מה שמעורר התנגשות אינטרסים.

סכסוך פדגוגי
בעת יצירת מצב סכסוך ופתרונוחשיבות רבה הם גיל, מעמד חברתי ומעמד של משתתפיו. כמו כן, החלטה מוצלחת או הרסנית יהיה תלוי כמה טוב המשתתפים מכירים את אסטרטגיות הגאולה שלהם.

לקונפליקט פדגוגי יש פרטים ותכונות משלו:

- אחריות מקצועית של המורה על הדרך הנכונה מתוך המצב במחלוקת, כי מוסדות חינוך הם מודל קטן של החברה;

- למשתתפים בסכסוך מעמד חברתי שונה הקובע את התנהגות הצדדים בו;

- ההבדל הקיים בניסיון החיים ובגיל מתגרש מעמדות המשתתפים בסכסוך ויוצר אחריות שונה לטעויות בפתרונה;

- הבנה שונה של האירועים והגורמים שלהם על ידי המשתתפים במצב שנוי במחלוקת: ילדים מתקשים להתמודד עם הרגשות שלהם, והמורה לא תמיד מבין את עמדת הילד;

- סכסוך פדגוגי, שבו יש עדים, יש ערך חינוכי, אשר צריך לזכור על ידי מבוגר;

סכסוכים בהוראה

- עמדתו המקצועית של המורה במצב שנוי במחלוקת מחייבת אותו להיות פרואקטיבית בפתרונה;

- אם במצב של סכסוך, המורה עשה טעות או טעות, הדבר מוביל להופעת תקריות חדשות, בהן משתתפים אחרים.

המחלוקות העיקריות בחינוך היוולהישאר כפופים לקטגוריה של "מה וכיצד ללמד". דווקא בתכנית זו "התנגשויות" מתרחשות לעתים קרובות בין המורים לבין הנציגים המשפטיים של הילד, שכן הם סבורים כי ילדיהם לא התחנכו ולא הסבירו את החומר בצורה שגויה.

סכסוך פדגוגי - החלק הבלתי נמנעתהליך חינוכי, כי תמיד יהיו אנשים לא מרוצים ממעשיו של זה: לא כל המורים והמחנכים חולקים את עמדת ההורים, ממש כשם שהאחרונים רחוקים מכל עניין מסכימים עם המורה.

דרכים לפתרון סכסוכים פדגוגיים
העיקר בסכסוך זה - לנסות למצואפתרון פשרה שיתאים לכולם, כי כמה נוח האקלים הפסיכולוגי יהיה תלוי בפעילויות של המורה ואת העבודה של המחנך.

דרכים לפתרון סכסוכים פדגוגיים הן הליך מסובך למדי עבור כל נציג של מקצוע זה. בעת בחירת אותם צריך להיות מונחה על ידי כמה כללים בסיסיים:

- לנסות לכבות את הסכסוך, כלומר, להעביר אותו מן הרגשית לחלק העסקי, להירגע, כך שיש הזדמנות להסכים;

- אתה צריך לנסות למנוע מצב סכסוך, כי זה יותר קל לעשות מאשר לחפש דרכים לפתור את זה;

- לפתור את המצב שנוי במחלוקת "כאן ועכשיו" כדי לא להחמיר את זה. גם אם זה הושג באופן חלקי בלבד, העבודה שנעשתה פותחת את הדלת להסכמה חיובית נוספת.

סכסוך בהוראה הוא דבר.רגיל. זהו תחום של תקשורת, אינטראקציה, ולכן הם בלתי נמנעים. הצוות הפדגוגי של בית הספר, ובמיוחד הגן, מורכב בעיקר מנשים, והן חייבות "לחיות יחד" כל יום. ומלבד האינטראקציות הפנימיות, יש גם שיחות עם הורים לילדים, שאינם תמיד מסולקים. לכן, מצבי סכסוך הם בלתי נמנעים, כל עוד הם אינם הרסניים.

תגובות (0)
הוסף תגובה